Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
факультет іноземної філології
кафедра слов’янської філології та загального мовознавства

  1. Загальна інформація про курс
Назва курсу, мова викладання Основи красномовства.                  Мова викладання – українська
Викладачі Білоусова Тетяна Павлівна, доцент кафедри

Контактний тел.: (067) 913-09-21

Профайл викладачів перейти на сторінку
E-mail: beltap24051960@gmail.com
Сторінка курсу в MOODLE https://moodle.kpnu.edu.ua/course/view.php?id=777#section-5
Консультації Щочетверга о 16.00
  1. Анотація до курсу

Курс «Основи красномовства» формує ораторські уміння та навички Вивчаючи його, студент отримує такі можливості і переваги:

  • доступ до кращих зразків ораторських творів минувшини та сьогодення;
  • знання про зміст, правила й норми спілкування, про вимоги до мовленнєвої поведінки в різних комунікативно-мовленнєвих ситуаціях;
  • основні комунікативно-мовленнєві (риторичні) уміння;
  • володіння культурою конструктивного діалогу (диспуту, полеміки, дискусії);
  • знання про ораторську етику;
  • навички самостійного створення промов різного жанру, виду й спрямування;
  • здатність критично аналізувати власні висловлювання та суспільну мовну практику.

 3. Мета та цілі курсу

Метою вивчення курсу «Основи красномовства» є формування умінь та навичок ораторського мистецтва, оволодіння формами ефективної переконуючої комунікації, ознайомлення студентів з правилами встановлення професійних контактів; сприяння формуванню мовленнєвих навичок та підвищенню загальної культури мовлення.

  1. Формат курсу

Стандартний курс (очний), з елементами дистанційного навчання в системі Moodle.

  1. Результати навчання

В результаті вивчення курсу студент: вдосконалює загальну компетентність – здатність спілкуватися державною мовою як усно, так і письмово;і формує фахові компетентності спеціальності: здатність дотримуватися сучасних мовних норм з державної мови, використовувати різні форми й види комунікації в освітній діяльності, обирати мовні засоби відповідно до стилю й типу тексту, а саме:

  • знає мовні норми, особливості використання мовних одиниць у певному контексті, мовний дискурс сучасності.
  • володіє комунікативною мовленнєвою компетентністю з української мови (лінгвістичний, соціокультурний, прагматичний компоненти), здатний удосконалювати й підвищувати власний компетентнісний рівень у вітчизняному контексті.
  • ефективно спілкується в науково-навчальній, соціально-культурній та офіційно-ділових сферах; виступає перед аудиторією, бере участь у дискусіях, обстоює власну думку (позицію), дотримується культури поведінки й мовленнєвого спілкування.
  1. Обсяг і ознаки курсу
Найменування показників Характеристика навчального курсу
денна форма навчання заочна форма навчання
Освітня програма, спеціальність Польська мова і зарубіжна література, 014 Середня освіта (Мова і література (польська);

Англійська мова і література,  035 Філологія (Германські мови та літератури (переклад включно)

 
Рік навчання/ рік викладання третій /2019-2020  
Семестр вивчення перший  
нормативна/вибіркова вибіркова  
Кількість кредитів ЄКТС 4 кредити ЄКТС  
Загальний обсяг годин 120 год.  
Кількість годин навчальних занять 40 год.  
Лекційні заняття 20 год.  
Практичні заняття 20 год.  
Семінарські заняття 0 год.  
Лабораторні заняття 0 год.  
Самостійна та індивідуальна робота 80 год.  
Форма підсумкового контролю екзамен  
  1. Пререквізити курсу

До «Основ красномовства» вивчаються «Вступ до мовознавства», «Українська мова за професійним спрямуванням». Зазначені курси мають сформувати у студентів уміння і навички грамотного доцільного мовлення у ситуаціях професійної комунікації, збагатити їх знаннями про систему мови, основні мовні закони і норми.

  1. Технічне й програмне забезпечення /обладнання

Вивчення курсу не потребує використання програмного забезпечення, крім загальновживаних програм і операційних систем.

  1. Політики курсу

Письмові роботи. Очікується, що студенти виконають декілька видів письмових робіт: конспект, план, есе, реферат, словник термінів і понять.

Академічна доброчесність. Очікується, що одні роботи студентів матимуть характер відтворення (план, конспект, словник), реферування з елементами власних міркувань (реферат), інші – будуть їх оригінальними дослідженнями чи міркуваннями (есе). Неприпустимі відсутність посилань на використані джерела, фабрикування джерел списування, втручання в роботу інших студентів. Виявлення ознак академічної недоброчесності в письмовій роботі студента є підставою для її незарахування, незалежно від масштабів плагіату чи обману.

Жодні форми порушення академічної доброчесності неприпустимі. У випадку таких подій – реагування відповідно до Положення про організацію освітнього процесу в Кам’янець-Подільському національному університету імені Івана Огієнка

Відвідання занять. Очікується, що всі студенти відвідають усі лекції і практичні заняття курсу. Студенти мають інформувати викладача про неможливість відвідати заняття. У будь-якому випадку студенти зобов’язані дотримуватися термінів виконання усіх видів робіт, передбачених курсом. В разі пропуску занять або ж невиконання завдань студент перескладає заборгованість у формі, визначеній викладачем.

Поведінка в аудиторії. Очікується, що студенти будуть поводитись в аудиторії відповідно до норм академічного спілкування, не порушуватимуть дисципліну, з повагою ставитимуться до однокурсників і колег.

Література.

Уся література, яку студенти не можуть знайти самостійно, буде надана викладачем виключно в освітніх цілях без права її передачі третім особам. Студенти заохочуються до використання також й іншої літератури та джерел, яких немає серед рекомендованих.

  1. Схема курсу
Дата /

кількість акад. год.

Тема, план Форма заняття Матеріали Література

Інтернет-

ресурси

Завдання,

год

Вага оцінки

(балів)

Термін виконання

Модуль І. Основи красномовства

02.09, 2 год.

 

04.09, 2 год.

 

08.10, 2  год

 

 

15 год.

 

 

 

Тема 1: Красномовство як наука і навчальна дисципліна. Вітчизняна риторика.

 

лекція

 

лекція

 

практичне заняття

 

 

самостійна робота

 

 

презентація

 

презентація

 

 

11, 2, 3, 4, 6, 8, 11, 12, 15, 18, 21 Переглянути презентації,

4 год.

Виконати завдання за планом ПЗ, 2 год.

 

Конспект або план / підготовка до співбесіди / виступ 7-8 хв.

 

 

 

12 балів

 

 

 

 

10 балів

 

08.10

 

 

08.10

 

 

 

 

08.10

 

 

06.09, 2 год.

09.09, 2 год.

 

 

15.10, 2 год.

22.10, 2 год.

29.09, 2 год.

 

15 год.

 

 

Тема 2. Оратор і аудиторія.

 

 

 

 

лекція

лекція

 

 

Практичне заняття

Практичне заняття

Практичне заняття

 

Самостійна робота

Презентація

 

1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 21 Переглянути презентацію,

2 год.

 

 

Виконати завдання за планами ПЗ, 6 год.

Конспект / виступ 7-8 хв. / х-ка себе як оратора / х-ка аудиторії

 

 

 

 

12 балів

12 балів

12 балів

 

10 балів

 

15.10

22.10

 

 

15.10

22.10

29.10

 

29.10

 

10.09, 2 год.

11.09, 2 год.

 

04.11,  2 год.

11.11, 2 год.

 

15 год.

 

Тема 3. Підготовка та виголошення промови.

 

 

лекція

лекція

 

Практичне заняття

Практичне заняття

 

Самостійна робота

Презентація

 

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 21 Переглянути презентації,

4 год.

 

Виконати завдання за планами ПЗ, 4 год.

Конспект або план / підготовка до співбесіди / виступ 7-8 хв. / аналіз чужого виступу

 

 

 

12 балів

12 балів

 

10 балів

04.11

11.11

 

04.11

11.11

 

11.11

 

13.09, 2 год.

17.09, 2 год.

18.11, 2 год.

25.11, 2 год.

 

 

20 год.

Тема 4. Основні риси успішного мовлення.

 

 

лекція

лекція

Практичне заняття

Практичне заняття

 

 

Самостійна робота

Презентація

 

1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 21 Переглянути презентації,

4 год.

Виконати завдання за планами ПЗ, 4 год.

Конспект або план / підготовка до співбесіди / виступ 7-8 хв.

 

 

 

12 балів

12 балів

 

10 балів

18.11

25.11

 

18.11

25.11

 

25.11

19.09, 2 год.

24.09, 2 год

 

02.12, 2 год

09.12, 2 год

 

15 год.

 

Тема 5. Техніка ораторського мовлення. Невербальні засоби спілкування. лекція

лекція

 

Практичне заняття

Практичне заняття

 

Самостійна робота

Презентація

 

1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 16, 19, 20, 21 Переглянути презентації,

4 год.

 

Виконати завдання за планами ПЗ, 4 год.

Конспект / словничок термінів і понять / аналіз відеозапису / есе

 

 

 

12 балів

12 балів

 

10 балів

 

02.12

09.12

 

02.12

09.12

 

09.12

Модульна контрольна робота пройти  тест, 1 год. 20 балів 10.12
Семестровий екзамен 40 балів

 11. Система оцінювання та вимоги

Загальна система оцінювання курсу: участь в роботі впродовж семестру / екзамен – 60/40.

Критерії оцінювання знань, умінь і навичок студентів під час практичних занять

Рівні навч. досягнень Оцінка в балах Критерії оцінювання
Початковий (понятійний) 1 Студент володіє навчальним матеріалом на рівні засвоєння окремих термінів, понять, фактів без зв’язку між ними: відповідає на запитання, які потребують  відповіді „так” чи „ні”.
2 Студент мало усвідомлює мету навчально-пізнавальної діяльності, робить спробу знайти способи дій, розповісти суть заданого, проте відповідає лише за допомогою викладача на рівні „так” чи „ні”; може самостійно знайти  в підручнику відповідь.
3 Студент намагається аналізувати на основі елементарних знань і навичок; виявляє окремі властивості явищ; робить спроби виконання вправ, дій репродуктивного характеру; за допомогою викладача робить прості висновки за готовим алгоритмом.
Середній (репродуктивний) 4 Студент володіє початковими знаннями, знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворити його, провести за  зразком різні види аналізу явищ; слабо орієнтується у поняттях, визначеннях; самостійне опрацювання навчального матеріалу викликає значні труднощі.
5 Студент знає більше половини навчального матеріалу, розуміє сутність навчальної дисципліни, може дати  визначення понять, категорій (однак з помилками); вміє працювати з підручником, самостійно опрацьовувати частину навчального матеріалу; робить прості висновки за алгоритмом, але його висновки не логічні, не послідовні.
6 Студент розуміє основні положення навчального матеріалу, може поверхнево аналізувати матеріал, робить певні висновки; відповідь може бути правильною, проте недостатньо осмисленою; самостійно відтворює більшу частину матеріалу; вміє застосовувати знання під час виконання вправ за алгоритмом, користуватися додатковими джерелами.
Достатній (алгоритмічно  дієвий) 7 Студент правильно і логічно відтворює навчальний матеріал, оперує базовими теоріями і фактами, встановлює причинно-наслідкові зв’язки між ними; вміє наводити приклади на підтвердження думок, застосовувати теоретичні знання у стандартних ситуаціях; самостійно користуватися додатковими джерелами; правильно використовувати термінологію; скласти таблиці, схеми.
8 Знання студента досить повні, він вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних ситуаціях; вміє аналізувати, робити висновки; виконувати різні види аналізу, його відповідь повна, логічна, обґрунтована, однак з окремими неточностями; вміє самостійно працювати.
9 Студент вільно володіє вивченим матеріалом, застосовує знання у дещо змінених ситуаціях, вміє аналізувати і систематизувати інформацію, робить аналітичні висновки, використовує загальновідомі докази у власній аргументації; чітко тлумачить наукові поняття, категорії, формулює закони; може самостійно опрацьовувати матеріал, виконує прості творчі завдання; має сформовані типові навички.
Високий (творчо-професійний) 10 Студент володіє глибокими і міцними знаннями та використовує їх у нестандартних ситуаціях; може визначати тенденції та суперечності різних мовних процесів; робить аргументовані висновки; практично оцінює сучасні тенденції, факти, явища, процеси наукової діяльності; самостійно визначає мету власної діяльності; розв’язує творчі завдання; може сприймати іншу позицію як альтернативну; знає суміжні дисципліни; використовує знання, аналізуючи різні явища, процеси.
11 Студент володіє узагальненими знаннями з навчальної дисципліни, аргументовано використовує їх у нестандартних ситуаціях; вміє знаходити джерела інформації та аналізувати їх, ставити і розв’язувати проблеми, застосовувати вивчений матеріал для власних аргументованих суджень у практичній діяльності; спроможний за допомогою викладача підготувати виступ на студентську наукову конференцію; самостійно вивчити матеріал; визначити програму своєї пізнавальної діяльності; оцінювати різноманітні явища, процеси; займає активну життєву позицію.
12 Студент має системні, дієві знання, виявляє неординарні творчі здібності у навчальній діяльності; використовує широкий арсенал засобів для обґрунтування та доведення своєї думки; розв’язує складні проблемні завдання; схильний до системно-наукового аналізу та прогнозу явищ; уміє ставити і розв’язувати наукові проблеми, самостійно здобувати і використовувати інформацію; займається науково-дослідною роботою; логічно та творчо викладає матеріал в усній та письмовій формі; розвиває свої здібності й нахили; використовує різноманітні джерела інформації; моделює ситуації в нестандартних умовах.

Критерії та норми оцінювання знань, умінь і навичок студентів за виконання

модульної контрольної роботи

Оцінка

в балах

Критерії оцінювання

12 Студент володіє матеріалом на рівні засвоєння окремих термінів, понять, фактів без зв’язку між ними, знає близько половини навчального матеріалу, намагається виконувати завдання на основі елементарних знань і навичок. Виконав 60% тестів.
14 Студент володіє початковими знаннями, розуміє основні положення навчального матеріалу, але його знання уривчасті. Виконав 70% тестів.
16 Знання студента досить повні, він правильно відтворює навчальний матеріал, оперує базовими теоріями і фактами, володіє термінологією. Виконав 80% тестів.
18 Студент вільно володіє вивченим матеріалом; може виконувати різні види завдань, у т. ч. прості творчі завдання; має сформовані типові навички. Виконав 90% тестів.
20 Студент має системні, дієві знання, використовує різноманітні джерела інформації; моделює ситуації в нестандартних умовах. Виконав 100% тестів.

Оцінювання самостійної роботи

Самостійна робота оцінюються за 10-бальною шкалою. Враховується ступінь засвоєння матеріалу, свобода володіння записами, використання ТЗН та наочності при викладенні результатів проведеної роботи.

Якість тексту Вільне володіння текстом Технічні характеристики говоріння Використання засобів унаочнення
Максимальна кількість балів 3 2 3 2

Мінімум балів, які може набрати студент за самостійну роботу, – 6 балів.

Критерії та норми оцінювання знань, умінь і навичок студентів під час семестрового екзамену

Рівні навчальних досягнень Оцінка в балах Критерії оцінювання
Початковий

(понятійний)

0-23 Студент володіє навчальним матеріалом на рівні засвоєння окремих термінів, понять, фактів без зв’язку між ними: відповідає на запитання, які потребують відповіді „так” чи „ні”. Не усвідомлює мету навчально-пізнавальної діяльності, не робить спроб розповісти суть питання.
24-26 Студент мало усвідомлює мету навчально-пізнавальної діяльності, робить спробу знайти способи дій, розповісти суть заданого, проте відповідає лише за допомогою викладача. Намагається аналізувати на основі елементарних знань і навичок; виявляє окремі властивості явищ; робить спроби виконання дій репродуктивного характеру; за допомогою викладача робить прості висновки за готовим алгоритмом.
Середній (репродуктивний) 27-29 Студент володіє початковими знаннями, знає близько половини навчального матеріалу, здатний відтворити його, провести за зразком різні види аналізу явищ; слабо орієнтується у поняттях, визначеннях; самостійне опрацювання навчального матеріалу викликає значні труднощі; робить прості висновки за алгоритмом, але його висновки не логічні, не послідовні. Відповідь може бути правильною, проте недостатньо осмисленою.
Достатній (алгоритмічно -дієвий) 30-33 Студент правильно і логічно відтворює навчальний матеріал, оперує базовими теоріями і фактами, встановлює причинно-наслідкові зв’язки між ними; вміє наводити приклади на підтвердження думок, застосовувати теоретичні знання у стандартних ситуаціях; самостійно користуватися додатковими джерелами; правильно використовувати термінологію; скласти таблиці, схеми. Вміє аналізувати, робити висновки; його відповідь повна, логічна, обґрунтована, однак з окремими неточностями.
Високий (творчо-професійний) 34-36 Студент володіє глибокими і міцними знаннями та використовує їх у нестандартних ситуаціях; може визначати тенденції та суперечності різних процесів; робить аргументовані висновки; практично оцінює сучасні тенденції, факти, явища, процеси; самостійно визначає мету власної діяльності; розв’язує творчі завдання; може сприймати іншу позицію як альтернативну; знає суміжні дисципліни; використовує знання, аналізуючи різні явища, процеси.
37-40 Студент має системні, дієві знання, виявляє неординарні творчі здібності у навчальній діяльності; використовує широкий арсенал засобів для обґрунтування та доведення своєї думки; розв’язує складні проблемні завдання; схильний до системно-наукового аналізу та прогнозу явищ; уміє ставити і розв’язувати наукові проблеми, самостійно здобувати і використовувати інформацію; займається науково-дослідною роботою; логічно та творчо викладає матеріал в усній та письмовій формі; використовує різноманітні джерела інформації; моделює ситуації в нестандартних умовах.

Можливість та алгоритм покращення оцінок. Якщо студент отримав за якийсь вид роботи (окрім семестрового екзамену) оцінку, яка його не влаштовує, він може покращити її наступним чином:

  • Під час консультації перескласти тему, за яку отримав низьку оцінку;
  • Переробити письмове завдання, обравши ту саму чи іншу тему;
  • Виступити з самостійно підготовленою доповіддю на практичному занятті, тема якого відповідає тій, що була оцінена низьким балом.

Умови допуску до підсумкового контролю: обов’язкова присутність на лекційних заняттях, активність впродовж семестру, відвідування/відпрацювання усіх практичних занять, виконання інших видів робіт, передбачених навчальним планом з цієї дисципліни.

Список рекомендованої літератури

  1. Абрамович С. Д., Чікарькова М. Ю. Мовленнєва комунікація : підручник. К. : Вид. дім Дмитра Бураго, 2013. 460 с.
  2. Байсара Л. І. Опорний конспект лекцій з курсу «Риторика» : посібник. Дніпропетровськ : РВВ ДНУ, 2008. 234 с.
  3. Білоусова Т.П. Риторика : навч.-метод. посібник. Кам’янець-Подільський : ПП Буйницький О.А., 2012.
  4. Білоусова Т.П. Риторика : навч.-метод. посібник / Т.П. Білоусова. 2-ге вид., перероб. і доп. Кам’янець-Подільський : ПП «Медобори-2006», 2015.
  5. Бредемайер К. Чёрная риторика: Власть и магия слова : аудиокнига. URL: http://asbook.ru/abooks/business/787-chernaya-ritorika.html
  6. Бредемайер К. Искусство словесной атаки : аудиокнига. URL:   http://asbook.ru/abooks/ business593-iskusstvo-slovesnoy-ataki.html
  7. Ваш имидж. Культура речи предпринимателя. URL: http://www.ethique.ru/image/
  8. Голуб Н. Б. Риторика : навч.-метод. комплекс. Черкаси : ЧНУ, 2013.72 с.
  9. Грицаєнко Л.М. Основи красномовства: навч. посіб. Київ : КНУТД, 2013. 244 с.
  10. Зверева Н. Я говорю – меня слушают! Курс практической риторики : аудиокнига Мр3/ URL: http://getfiless.we43.ru/?r= 6634&l =&size=1033895936&q=%D0%9D%D0%B8%D0%BD%
  11. Карнеги Д. Язык убеждения URL: http://asbook.ru/abooks/psihologia/584-yazyk-ubezhdeniya. html
  12. Колотілова Н. А. Риторика : навч. посіб. Київ : Центр учбової літератури, 2007. 232 с.
  13. Мацько Л.І. Риторика : підручник. URL:  http://pidruchniki.com.ua/00000000/ ritorika/ ritorika_-_matsko_l_i
  14. Молдован В. В. Риторика: загальна та судова URL: http://www.librius.net/b/62181/read#t10
  15. Олійник О. Б. Риторика : навч. посіб. Київ : Кондор, 2009. 170 с.
  16. Олійник О. Риторика : підручник. URL: http://pidruchniki.com.ua/15840720/ritorika/ritorika_-_oliynik_ob
  17. Obiz: Университет риторики и ораторского мастерства под руководством Сергея Шипунова. URL: http://www.orator.biz/ ?resultpage=1&s=38&d_id=175
  18. Поль Л. Сопер. Основы искусства речи. URL: http://krotov.info/lib_sec/18_s/sop/er_00.htm
  19. Промова Стіва Джобса. URL: http://marmo-extra.livejournal.com/31469.html
  20. Работа над дикцией. URL: http://logoped12.narod.ru/article/articul.htm
  21. Хоменко І. В. Еристика. Мистецтво полеміки : навч. посібник К.: Юрінком Інтер, 2001. 192 с. URL: http://pda.coolreferat.com/Еристика_-_мистецтво_полеміки,_ Хоменко_часть=1